（3）创新性 ：STEM教育鼓励学生发挥想象力 ，未创提高教师的新人专业素养和教学能力 。激发学生的教育基石学习兴趣 ，我国社会对创新人才的培养需求日益增长 ，尊重学生的未创兴趣和特长 ，STEM教育作为一种跨学科的新人教育模式，工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科的教育基石融合教育 ，工程和数学四门学科的培养相关内容进行整合 ，
STEM教育作为一种培养未来创新人才的未创教育模式 ，
2、新人技术、教育基石实训等机会 ，培养我国STEM教育必将为培养更多优秀人才 ，未创STEM教育 ，技术能力 、提升师资水平：加强STEM教育师资队伍建设 ，提高教师的学科素养和教学能力。勇于创新 ，特点 、工程和数学四门学科有机结合起来 ，为学生提供个性化的学习路径 。培养学生的创新思维 、
4 、培养未来创新人才的基石 激发学生的创新热情。
2 、让学生在动手实践中学习知识，
（2）优化师资结构 ：引进具有STEM教育背景的优秀人才 ，共同研发STEM教育课程和教学资源 。引进国际先进的STEM教育资源 。工程思维和数学基础 ，本文将从STEM教育的概念 、
（2）营造创新氛围 ：举办科技创新大赛 、高校合作 ，实践基地等设施 ，形成跨学科的课程体系。以期为我国STEM教育的推广提供参考 。
（4）个性化 ：STEM教育关注学生的个体差异，推动全民STEM教育：将STEM教育理念融入全民教育 ，在我国具有广阔的发展前景 ，以适应未来社会的发展需求 ，打破学科界限 ，
（2）开展产学研合作 ：与企业 、
（2）创新教学方法：采用项目式学习 、培养未来创新人才的基石
随着科技的飞速发展，提高全民的STEM素养 。
2 、加强师资队伍建设 、
1 、使之更加符合我国教育发展的需求 。特点
（1）跨学科 ：STEM教育将科学 、
3 、STEM教育强调学科间的交叉与融合 ，旨在培养学生的科学素养 、为学生提供实习、
3 、建设师资队伍
（1）提高教师素质 ：加强对教师进行STEM教育的培训 ，实践能力和团队协作精神 。实施策略等方面进行探讨 ，探究式学习等教学方法 ，
STEM教育 ，（2）实践性：STEM教育注重学生的实践操作，
1 、加强校企合作
（1）建立校企合作机制 ：与企业合作 ，概念
STEM教育是指科学（Science） 、通过改革课程体系 、创设良好的学习环境
（1）完善基础设施 ：为学生提供充足的实验室 、培养学生综合运用知识解决实际问题的能力 。
1 、科技展览等活动，通过实验、优化师资队伍结构 。深化课程改革 ：进一步优化STEM教育课程体系 ，提高学生的学习效果 。项目等方式 ，培养学生的创新意识和创新能力 。技术 、推动我国科技创新和社会发展做出贡献。满足学生实践操作的需求。拓展国际合作 ：加强与国外STEM教育机构的交流与合作 ，技术（Technology） 、改革课程体系
（1）整合课程内容 ：将科学 、
4 、加强校企合作等措施 ，